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* 1964年 学校法人圣书农学园变更为日本拿撒勒学院。
* 1992年 神学科变更为基督教学科。
* 2000年 英文科改编为英语沟通学科。
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欧洲的社会对话是根据欧洲共同体条约（第138和139；前118a和118b），当时认为社会对话是促进欧洲委员会作为一个更好治理和促进社会和经济改革的工具。
法国因社会伙伴团体有政治对立，难有国家层面社会对话。除了集体谈判，其强调劳、资、政三方讨论就业政策与人力资源发展议题。国家就业服务署、就业与职业训练委员会、全国成人职训协会及地方得就业委员会咨询促进就业及职业训练议题并参与制定政策。
德国的工会及雇主团体的涵盖率较广，并较少有政治及意识形态对立的问题，因此全国层级的社会对话对于全国性政策的制定发挥较高的影响力，除了职业训练和职业卫生外，也注重劳动条件的协商与谈判，包含缩短工时、提高工资等。
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当担孢子成熟时，细胞壁中的糖会当成空气中水蒸气的凝结点，而两个独立的凝结区域则相当重要：第一个是布勒水滴，它会开始累积成一个大型且近乎球体的水滴；第二个是在担孢子的表面上，其表面会凝结空气中的水蒸气。两个区域的凝结是同时发生的，而当两个区域的凝结水相互靠近并合并时，两区域的表面张力会释放出来且重心会突然改变，导致担孢子瞬间地释放。有趣的是，Money (1998) 估计担孢子释放时的初始加速度大约是10,000 g。
有充足的水蒸气能凝结至担孢子上才能成功地释放担孢子。
在某些担子菌中并没有强制释放的机制，但它们仍会形成担孢子，因此它们便有其他释放担孢子的机制。举例来说：在鬼笔目 (Phallales) 中主要依赖昆虫来进行孢子的传播；而马勃目 (Lycoperdales) 与硬皮菌科 (Sclerodermataceae) 的担子果 (basidiocarp) 如果被干扰时，其内的干性孢子便会散播出来；巢菌目 (Nidulariales) 则是使用飞溅杯 (splash cup) 的机制来散播孢子。在这些例子中，担孢子都缺乏底部的尖端 (hilar appendage) 而且不会有强制释放的发生。
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