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坎戈尔袋鼠（Kangol），是一家以头饰闻名的英国服装公司。 Kangol这个名字反映出产品的特色，其中K代表针织，ANG代表安哥拉，OL代表羊毛。

Kangol是由波兰犹太人Jacques Spreiregen于1938年创立的公司。他在1893年出生于华沙，并于1906年与家人移居巴黎。之后，他于1914年移居伦敦，在那里担任各种产品的进口商和销售商，包括羊毛、羊毛制品和贝雷帽。在第一次世界大战期间，他在英国陆军服役，加入了劳工队驾驶救护车，并于1920年获得了英国国籍。1938年，他与侄子约瑟夫·迈斯纳一起在英国坎布里亚郡克利特开设了第一家Kangol工厂。随后，他们在附近的Frizington开设了第二家工厂。在Spreiregen的小侄子Sylvain Meisner的指导下，他们还在卡莱尔开设了第三家工厂，专门生产摩托车头盔和安全带。Kangol成为了二战期间武装部队贝雷帽的主要供应商。此外，该公司于1948年为英国奥林匹克代表队提供了贝雷帽。

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PCL-171是一种中国人民解放军陆军地面部队使用的122毫米车载自行榴弹炮。装备名称中“PCL”是源自拼音的首字母缩写（具体为：炮车榴弹炮; 拼音: Pào Chē Liúdànpào）。

PCL-171在中国中央电视台 2020 年 12 月的一次演习报道中首次公开亮相。据报道，它于2020年下半年投入使用。

PCL-171是一个更灵活、更轻便的平台，以作为PCL-161车载榴弹炮的补充。PCL-161 基于更大的卡车底盘，也配备了 122 毫米榴弹炮。

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教育心理学家 Robert L. Thorndike 描述了该研究的问题。该研究的问题在于用于评估儿童智商分数的工具存在严重缺陷。一个普通班级的孩子的平均推理智商得分在智障范围内，这在花园式学校的普通班级中极不可能出现。最后，Thorndike 得出结论，该发现毫无价值。智商分数从智障范围的上升更有可能是向均值回归的结果，而不是教师的期望。此外，Stephen Raudenbush 进行的一项荟萃分析表明，当教师认识他们的学生两周后，之前的预期诱导效应几乎降为零。

教师的行为等，会反映出学生对他们的投射。 Jenkins 和 Deno（1969年）进行的一项实验将教师提交给一个班级的孩子，这些孩子要么被告知要专心听课，要么不专心听老师讲课。他们发现，处于专心状态的教师对他们的教学技能的评价更高。 Herrell（1971年）的类似发现表明，当教师预先认定教室的气氛为热烈或冷淡时，教师会开始倾向于他们的预设情况。为了进一步推进这一概念，Klein（1971年）进行了类似的研究，教师仍然不知道课堂的任何先决条件，但课堂上满是同伴，他们被指示在讲座期间采取不同的行动。 “Klein 在报告中表示，学生在自然条件和积极条件下的行为几乎没有区别。” 在一项旨在消除霍桑效应之类的更具观察性的研究中，Oppenlander（1969年）对一所根据此类标准跟踪和组织学生的学校的六年级最高和最低 20% 的学生进行了研究。

领导者对下属的期望可能会改变领导行为。向员工表达的这种行为会影响员工的行为，从而有利于领导者的期望。员工参与学习活动越多，对领导者的期望就越高。反过来，员工参与更多的学习行为。领导者会表现出更多的领导行为，如领导与成员之间的交流（信任、尊重、义务等），设定具体的目标，为员工提供更多的学习机会，给予员工回馈。这些因素是由罗森塔尔的皮格马利翁效应模型带来的。

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