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* 基于以上的定义，意义（meaning）这一社会学要素在研究上具有两个息息相关的角色：
* #互动性作为社会现象的特征如果没有行动者对彼此的行为进行意义诠释就无法成立；换言之，意义是所有社会现象的本质。
* #社会学家也必须依靠对观察到的社会现象作意义诠释才能进行科学地社会研究；换言之，主观涉入的意义理解可说是社会学家的科学方法，正如客观记录与控制变项是物理学家的科学方法。
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美国国会和加拿大国会于1928年双双通过法案，批准兴建一条连接晓伦港和萨尼亚的桥梁。然而，随著经济大萧条展开，项目亦一再拖延。大桥终在1937年6月24日动土，1938年10月8日开幕，同月10日通车。大桥当时只得两条行车线，来回方向各一线，并在桥侧设有行人路。为了迎合更多车流，当局于1980年代拆除桥侧行人路并加设第三条行车线，该线采调拨车道方式运作。
94号州际公路于1964年开通至蓝水大桥，而随著安大略402号省道于1982年全线开通至安大略401号省道，大桥交通更见繁忙。69号州际公路则于1984年开通至蓝水大桥 。
到了1992年，桥上车流已超越当初的设计上限，当局因此决定在固有的大桥旁兴建第二座桥梁。新桥同样有三条行车线，1995年4月12日动土，1996年11月合龙，1997年7月22日通车。旧桥随即关闭以进行重修，期间新桥如旧桥般采三线双程行车安排。旧桥于1999年11月13日复修完毕重开，自此只供西行交通行驶，而新桥则供东行交通行驶。
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巴拉木拉里·奎师那出生于安得拉邦东哥达瓦里县的一个婆罗门家庭。他的父亲是一名知名的音乐家，会演奏笛、小提琴和维纳琴。他的母亲是一名出色的维纳琴演奏家。他还是婴儿的时候他的母亲就去世了，他的父亲把他抚养大。他的父亲注意到他的音乐天才，因此让他跟随拉玛奎师纳亚·潘图卢学习，潘图卢本人是蒂亚格拉贾的直系后人。
在潘图卢的指导下巴拉木拉里·奎师那学习了卡那提克音乐。他八岁的时候首次在音乐会上演奏。他的才华受到其他音乐家的重视。
因此巴拉木拉里·奎师那在很早年龄就开始了他的音乐生涯。他15岁时已经能够演奏所有72种基础卡那提克音乐格式并使用它们自己作曲。1952年他发表了Janaka Raga Manjari，这部作品被录制在一系列共九张唱片上发表。巴拉木拉里·奎师那不自满于作为卡那提克演唱家的成就而很快开始演奏坎击拉鼓、魔力单根鼓、中提琴和小提琴。他用小提琴给不同音乐家伴奏，并举办中提琴独奏音乐会。
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