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* 以两色棋子区分敌我，每方棋子数九枚。
对弈过程分三阶段，先放子，直到手边的棋子都放下为止，相互移除对方一子后，方开始走子阶段。
* 放子，对弈双方轮流将一己子放入棋盘一空点中，此阶段无吃子规则。
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从1941年开始到1949年换新政权，王老指定姚宗勋代师授徒，在其寓所进行意拳教学推广，著名画家齐白石、李苦蝉也在姚宅进行训练。意拳第二代中在京者多由姚传授，包括后来在日本创立太气拳的“武圣”泽井健一。
1941年，王芗斋赐名为“继芗”，暗示为其衣钵传人。
直到1952年，王芗斋才真正开始向姚宗勋传授意拳真髓。
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* 克服自我中心：儿童多方面看问题以解决问题。
* 因果关系：儿童开始理解一些物理和生物方面的运转过程，而不单纯用拟人化思维来理解。
* 可逆性：儿童理解数字或物体改变后，可以回到原来的状态。
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