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给儿童的哲学（Philosopyhy for Children），有时简写为P4C，是指目标在教给儿童如何推论以及思辨技能的社会运动。相关的方法有时候也称作给年轻人的哲学（Philosophy for Young People）或给孩子的哲学（Philosophy for Kids）。运动目的是希望为民主带来更深化的影响力。然而，在高等教育的范畴中，过去也有开发在大专院校另类哲学教法的传统（详见哲学教育）。
尽管发展心理学家让·皮亚杰认为孩童直到11或12岁后才具备批判思考的能力，然而许多陪伴年轻孩童的哲学家和老师也提出了许多（跟皮亚杰不同的）论点，相信孩童即使是在刚上小学的时间点也会受益于哲学性的探究。除此之外，实证证据也显示早年便教给儿童推论的技巧，会大幅的提升其他认知和学术能力，并整体而言会有效提升学习效果。
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海洋低氧现象是由于人为活动而导致的海洋氧含量降低的现象，这是人为排放的二氧化碳和富营养化日益严重造成的结果。主要表现为在沿海和河口缺氧区域（或死亡区）的数量不断增加，以及全球海洋中最低氧含量区域的扩大。海洋中氧含量的下降相当迅速，全球低氧海域以每年5.54%的速率增长，对所有有氧海洋生物以及依赖海洋生物获取营养或生计的人们构成了威胁 。
一般而言，水中溶解氧浓度小于2mg/L时，就被认为处于低氧状态。可分为周期性低氧、季节性低氧和持续性低氧。
当前波罗的海是全球最大的死亡区，20%的海域至少有40年一直处于缺氧状态，而黑海在150-250米水层处有90%的海域出现低氧现象。
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