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梭比语在元江哈尼族彝族傣族自治县因远镇的浦贵村(在浦贵、嘎俄、和浦海)和北泽村(在玉嘎、三零三、水桶、和北泽)分布(白碧波2010:118)。
因远镇梭比社群被白宏语和豪尼语社群包围(白碧波2010)。
梭比语也在新平彝族傣族自治县(在建兴乡梅子箐和复兴乡大寨)有分布。
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项贤明（X项），中国人民大学二级教授，中国人民大学教育学院学术委员会主席，校学术委员会委员，《中国人民大学教育学刊》主编。曾任北京师范大学国际与比较教育研究所所长。主要研究方向为广义教育学理论和比较教育方法论。现任中国教育学会比较教育分会常务理事，中国民主促进会中央教育委员会副主任，中国民主促进会北京市委青年工作委员会副主任。
项贤明主要研究领域为教育哲学和比较教育。他在教育哲学领域率先提出以主体际交往关系的理论模型来解释教育活动中人与人之间的关系，并对教育科学一些核心概念做出了全新的阐释，在理论上揭示了人类教育面临的根本问题。在比较教育学领域，他通过研究提出以中国“和”的哲学为基础建立新型的比较教育研究方法论，并独创性地提出在教育和文化建设中以“本土生长”代替“本土化”等观点。项贤明教授目前已出版个人学术专著《泛教育论——广义教育学的初步探索》和《比较教育学的文化逻辑》等2部、译著2部、主编或合作编写高校教材2部，在国内外学术期刊发表学术论文180余篇。他独立主持国家社科基金国家级重点项目1项、教育部社科重大攻关项目1项、其他省部级项目若干项。曾获得全国百篇优秀博士论文奖、国家图书奖、教育部高校社科优秀成果奖、北京市哲学社会科学优秀成果一等奖等多项学术奖项。
* 1997年在南京师范大学获得博士学位
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商业分析学（Business Analytics, 缩写为BA），也称业务分析学，是指对过去的业务绩效进行持续迭代探索和调查以获取洞察力和推动业务规划的技能、技术和实践，侧重于基于数据和统计方法开发新的洞察力和对业务绩效的理解。相比之下，商业智能（BI）传统上侧重于使用一组一致的指标来衡量过去的绩效并指导业务规划。换句话说，商业智能侧重于描述，而商业分析侧重于预测和处方。
商业分析学广泛使用分析建模和数值分析，包括解释性和预测性建模，和基于事实的管理来推动决策制定。因此，它与管理科学密切相关。分析可以用作人类决策的输入，也可以驱动完全自动化的决策。商业智能是查询、报告、在线分析处理(OLAP)和“警报”。换言之，查询、报告和 OLAP 是警报工具，可以回答诸如发生了什么、发生了多少、多久发生一次、问题在哪里以及需要采取什么措施等问题。商业分析学可以回答诸如为什么会发生这种情况、如果这些趋势继续下去会怎样、接下来会发生什么（预测）以及可能发生的最佳结果是什么（优化）等问题。
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