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莱希首先学意识和政治学，并且通过了教师必须通过的国家考试。此后他又转学心理学、教育学和哲学。1976年他以《普通教学法理论研究》为命题获得哲学博士学位。1978年他以《教育和知识》为命题获得大学授课资格。他在英国、美国和中国曾工作合研究很长时间。他已婚，有两个孩子。

在教育学方面莱希主要以他1970年代写的博士论文《普通教学法理论研究》而著称。在这篇著作中他比此前任何人对教学法理论严谨地进行了综合分析，并完整地显示了教学法理论的教育学基础。并完整地显示了教学法理论的教育学基础。在他的大学授课资格论文中他明显地趋向构建主义。在1990年代他提出了交互构建主义。这个理论将自己看作是追寻社会和文化的构建主义，它与约翰·杜威的实用主义一脉相承。因此莱希在科隆建立的杜威中心是与美国的杜威中心合作建立的。1998年他发表了长达两卷的《Die Ordnung der Blicke》（视野的秩序），这部著作是交互构建主义的主要著作。在这部著作中他使用最新的认识论研究结果阐明了为什么构建主义者不仅适用观察理论，而且总是要考虑参加者的角色及其相互关系。在两部著名的著作中莱希又将其理论结构应用到教育学和教学法中。在《Systemisch-konstruktivistische Pädagogik》（系统交互构建主义教育学）中他阐明了构建主义和团系统性工作在教育学中的应用。他不仅阐明了沟通，而且尤其对基本概念和应用作了阐述。这本书现在已经五次翻版，可以被看作是这个领域的一部经典著作。在《Konstruktivistischen Didaktik》（构建教学法）中他详细地描写了构建主义教学和学习在实践中的应用。这部书也已经三次翻版。书中介绍的技术综述可以使读者对教学和学习技术获得一个一览。

* 《Didaktik als Unterrichtswissenschaft》（教学法作为教学科学），与Helga Thomas和Paul Heimann一同编辑，Klett出版社，斯图加特，1976年

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王文雄（Wang），字叔师，赐号法佛礼巴图鲁，贵州玉屏人，清朝军事将领。

王文雄行伍出身，乾隆三十二年（1767年）随军出征缅甸，后又参与平定大小金川，因屡立战功，历升贵州清江协外委、贵州上江协把总、贵州抚标右营千总、贵州朗洞营守备、湖北施南协中军都司、山东兖州镇标中军游击。乾隆五十三年（1788年），升任山东台庄营参将。乾隆五十七年（1792年），升任直隶通州协副将。英国马戛尔尼使团访华，随天津道乔人杰等一起，在天津迎接，并全程陪同，直至使团离开广东。

嘉庆元年（1796年），王文雄率部击败张汉朝统领的白莲教起事民军，仁宗赐号“法佛礼巴图鲁”，擢其为河南南阳镇总兵。嘉庆三年（1798年），王文雄又率军在陕西大败万余民军并杀死首领王士奇，遂升陕西固原提督。嘉庆五年（1800年），在与民军高天德、马学礼、马应祥部的作战中，战死沙场。死后追封三等子爵，祀昭忠祠，谥壮节。

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镇上居民以华裔人口占大多数。目前的华裔人口约有2千户，当中，福建人最多、潮州、海南、雷州人次之。

* 南华国民型华文小学（Sekolah Jenis Kebangsaan (C) Nan Hwa）——创立于1938年7月7日。

* 武吉港脚国民小学（Sekolah Kebangsaan Bukit Kangkar）。

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