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蒙台梭利在她的平生继续扩展工作，发展了从出生至24岁的心理发展的全面的模型，这亦是给处于0至3岁，3至6岁和6至12岁各个年龄阶段的孩子的教育方法。她为12至18岁和更大的孩子写书和演讲，但是，这些方案在她的有生之年未获发展。“蒙台梭利”是一个公共用语，所以任何人都可以使用这个用语，无论是否说明引用了她的作品。

蒙氏教育法从根本上来说是一个人类发展模型和一个建立在那个模型之上的教育方法。那个模型有两个基本元素。第一，儿童和待成年者通过与环境互动而参与心理的自制。第二，儿童，尤其是六岁以下的孩子，拥有天生的心理发展之路。以她的观察为基础，蒙台梭利相信在一个根据她的模型而准备的环境里，并在自由状态下选择并自由地行动的儿童将会自发地达到最佳发展。

蒙台梭利发现了普遍的存在于人类心理中的天生的个性，她的儿子和合作者在1957年将其定义为“人的天性”（Human tendencies）。对于确切的列表尚存争议，但以下是经过鉴定的几个条例：

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曹良臣（1371年），安丰人，明朝军事将领，宣宁侯。

其早年率领乡众筑城自保，后归顺朱元璋，任江淮行省参政。跟随大军攻下淮东、浙西，晋升行省左丞。后跟从徐达大军取元大都。后晋升山西行省平章，守通州。当时元朝发兵万人进攻山西，当时通州守兵不足千人。曹良臣说，“我们部队少，不可与其对战。对方虽然多，但是亡国之徒，气势不振，应当用计谋逼走他们。”于是偷偷派部队在河中立红旗，远近三十余里，并敲鼓相应。当时元将也速看后大惊，于是逃跑。曹良臣又派精兵追赶其百余里，元兵此后不再敢窥视北平。后跟随徐达在定西大败扩廓帖木儿。洪武三年，封宣宁侯。

次年进攻四川，攻破归州山寨，接连进攻各路叛乱，直取重庆。再一年，跟随李文忠北征，后与元将哈剌章大战而死。后赐安国公，谥忠壮，列祀居功臣庙。

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