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2011年美洲国家杯决赛（2011 Copa América Final）是旨在决出2011年美洲国家杯冠军的最后一场比赛。比赛于7月24日在阿根廷布宜诺斯艾利斯纪念碑球场进行，由乌拉圭对阵巴拉圭。

乌拉圭最终以 3–0 的比分获胜，赢得了他们的第 15 个美洲国家杯冠军；而亚军巴拉圭，赢得了玻利维亚杯。籍此胜利，乌拉圭得以代表南美足联参加于巴西举行的2013年国际足联联合会杯。

2011年美洲杯决赛标志着自2001年以来阿根廷和巴西首次未在决赛碰面。乌拉圭和巴拉圭都曾多次赢得美洲杯。乌拉圭保持了14次美洲杯冠军的纪录，上次夺冠是在1995年。他们最后一次晋级决赛是在1999年，当时他们被巴西击败。巴拉圭赢得了两届美洲杯冠军，上次夺冠是在1979年。那年也是巴拉圭最后一次进入美洲杯决赛。巴拉圭队在比赛中一场未胜进入了决赛。

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作曲家的创作冲动从何而来，乐曲怎样形成，又如何表现为具体的形式，一直引起音乐理论家的兴趣。西方心理学家所着重探索的是：音乐创作过程中心理活动的特点，包括情感与理智的关系，作曲家个性、气质、精神状态、生活方式对创作的影响等等。更常见的是对灵感的研究，包括什么是灵感，灵感的来源，在创作过程中的作用，以及如何培养或找寻灵感等等。同样，演奏家的再创造心理过程也是被研究的对象。心理学家试图找出音乐想象、音乐思维与一般想象、一般思维的异同之处。常见的方法是将音乐家与其他艺术家或科学家的情况，分门别类进行调查，作出比较分析，再找出音乐家的特点。这方面的研究目前尚处于初级阶段。

不同的人都拥有对音乐反应的能力，阐明了音乐是人类智慧的一部分，尽管每个人的能力不同，但绝大数人都有接受音乐的能力和权利，所以音乐教育应面向大众。音乐心理学其中一部分会分析音乐教育中“教”和“学”的一些基本心理规律和理论。此外，二十世纪四大音乐教学法（高大宜教学法、铃木教学法、奥福教学法及达克罗兹教学法）对学生均有不同的好处，音乐心理学家会研究不同的教学法对学习音乐的成效。

研究者开始通过正电子发射断层扫描、功能性磁共振成像、脑磁图、脑电图或事件相关电位、经颅磁刺激、经颅直流/交流电刺激等技术探究音乐对人的脑神经的影响，并涌现出许多研究成果。到了21世纪，音乐心理学在西方已发展成为一门较为成熟的学科，许多研究者出版了音乐心理学著作，这些著作对该学科的发展起著重要的推进作用，比如，在Meyer（1956）理论研究的基础上，大卫·休伦（2006）的Sweet anticipation: Music and the psychology of expectation进一步探究音乐的期待；Patel（2008）的Music，language，and the brain则围绕音乐与语言进行对比研究；Deutsch（2013）主编的The psychology of music（3rd Ed.）从多学科视角出发，汇集近年研究成果，对音乐心理学的相关问题进行阐述，该书对当今音乐心理学研究具有重要的意义；Koelsch（2012）的Brain and music从认知神经科学出发，较为全面地揭示了人的脑部在接收了音乐后的影响；Thompson（2014）的Music， thought， and feeling: Understanding the psychology of music（2nd Ed.）从认知角度论述音乐知觉以及音乐实践等问题，是一本很有价值的音乐心理学导论；苏珊·哈勒姆、伊恩·克罗斯及迈克尔·索特（2016）主编的牛津音乐心理学手册（第二版）汇集了音乐心理学各个领域的最新研究成果，对于了解音乐心理学的研究现状具有一定的参考价值。

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* 乌龙派出所（秋本治）－第4任（1991年）编辑。从第686话起就任有1年1个月的时间。

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