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* 绍兴（1131年－1162年）：宋—宋高宗赵构之年号

* 咸清（1144年－1150年）：西辽—感天后萧塔不烟之年号

* 人庆（1144年－1148年）：西夏—夏仁宗李仁孝之年号

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听说教学法（audiolingual method；audiolingualism）是一种外语或第二语言教学法。听说教学法在心理学上的根据以行为主义为主，而行为主义的中心主张之一即是刺激－反应及增强理论。行为主义者认为世界上存在的生命体都是经由「增强」来获致特定的行为的：如果做得对，就获得正向的回馈，例如奖品；如果做错了，就得到负向的回馈，例如惩罚。重复这样的过程，久而久之，学习者就会习惯成自然，「学会了」该行为。

这种语言教学法与较早的直接教学法有部分相近之处。两种教学法都主张教师应该避免使用学生的第一语言、避免讲解生词文法，而应该直接用所要学的目标语言来教学生。但直接教学法重视词汇的教学，而听说教学法则否。听说教学法较重视教师借由充分的操练，使学生学会如何自动自发地使用特定的文法结构。

应用在实际的语言课堂中，使用听说教学法的教师会呈现正确的范例，让学生模仿、重说。教师接下来可能会介绍新的词汇让学生进行代换练习，目的是要让学生更加熟练在范例中使用的文法结构。教师不必解释文法，学生唯一要做的也仅仅是把语言的形式记忆下来。重点是学生要一直重复操练特定的结构，直到他们有能力不经思考就能使用该结构为止。学生并没有真正能够控制自己输出话语的机会，教师要的也是某种特定的、正确的回应，才能给予学生正向的回馈。换言之，听说教学法并不认为学生需要在语言课堂中表达自己真正的意见或想法。总的来说，听说教学法的种种特征都与当代流行的沟通式教学法大相迳庭。

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硝苯地平（Nifedipine），商品名拜新同（Adalat），是一种二氢吡啶类钙离子通道阻滞剂，主要阻断L-型钙离子通道。硝苯地平主要用来治疗心绞痛（尤其是变异型心绞痛）、高血压、雷诺氏症候群甚至早产、也常被用来治疗严重型的妊娠型高血压。通常用在早产儿的孕妇上，可以让类固醇有足够的时间作用，使早产儿的肺部状况改善，并让母亲有足够的时间可以得到更好的照顾。本品一般经口服给药，有速效做为口服使用。

一般常见的副作用有头晕、头痛、倦怠、下肢水肿、咳嗽和呼吸短促。严重的话可能会导致低血压和心衰竭等副作用. 目前证据显示此药物在孕妇使用上是安全的，但并不建议进行母乳哺育中的妇女使用。。

硝苯地平于1969年被合成，1981年在美国核准上市。硝苯地平是世界卫生组织标准药物清单中的药物之一，该清单纪录了一般卫生体系最需要的药物。目前已有学名药上市。缓释锭的每剂药价在1.9到3.8美金之间。在美国大约每月花费为40到60美金之间。

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