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* 2017年11月23日，开始二期三期试运行，列车在古翠路站清客后将不进行折返，而是直接开往良渚方向。
* 2017年12月27日17:00，二期三期正式开通，2号线全线通车。
* 2020年6月30日，下宁桥站开通运营。
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全面发展的教育是指培养全面发展的人的教育思想。
从古希腊时期开始即有着对人全面发展的要求。雅典当时的教育包括体育、德育和“缪斯”教育，后者大体上包括了现代的智育和美育。文艺复兴时期的人文主义者明确提出了“全才”这一人格典范。之后，席勒首次在其著作《美育书简》中明确提出“美育”的概念。英国教育家约翰·洛克首次将教育的三大部分德育、智育、体育作了区分。而瑞士教育家裴斯泰洛齐则认为全面发展的教育包括体育和劳动教育、德育和智育三个部分。
是当代最主要的全面教育学说。中国大陆使用的五育概念为德智体美劳，即德育、智育、体育、美育和劳动技能教育，港澳台所使用的五育观念则为德智体群美，其中群指群育。
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无声对话工作坊（英文：Dialogue in Silence）是香港一所以体验聋人生活为主题的场馆，位于九龙长沙湾通州街的星汇居之内，于2011年4月7日启用。
工作坊提供一个两小时的体验，参加者须戴上耳筒模拟失去听觉，在没有声音的情况下，让参加者用眼睛、用身体语言，在无声沟通中发现新的经验。参加者在聋人导师的指导下，进行角色互换，模拟聋人所面对的处境。
「无声对话工作坊」源自德国社会企业(Dialogue Social Enterprise)的国际品牌，由德国的海勒奇(Andreas Heinecke)博士创立。香港是亚洲区首个举办的城市，参加者要在没有任何声音的情况下，尽力以非语言的方式如手势、身体语言与别人沟通，目的是让人重新思考伤残与健全的界限，提高健听人士对聋人的了解，达到伤健共融，亦同时改善自己的沟通技巧。
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