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马克斯·布罗德（מקס ברוד，Max Brod，12月20日）是一位捷克犹太人作家。

1884年5月27日出生于布拉格。1902年10月13日在德国布拉格查理大学进修法律时结识弗朗茨·卡夫卡。1907年毕业，成为文职人员。1912年起成为锡安主义者，后担任犹太国民议会（Jüdischer Nationalrat）主席。1924年卡夫卡病逝后，布洛德没有遵照他的意愿将手稿烧掉，而是陆续将它们编辑出版。1939年纳粹占领布拉格后逃往巴勒斯坦，在特拉维夫定居。卒于1968年9月20日。

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1922年11月，唐诃生于河北易县。自幼热爱音乐、文学和书法。1938年抗日战争期间，唐诃随父兄一起参加了晋察冀军区八路军。唐诃生长在农村，从未受过正规音乐教育，但接受了农村民间音乐、戏曲、学堂乐歌、地方驻军军歌的影响。歌曲《凌霄花》影响了他的一生，其中最后两句“寄言立身者，勿学柔弱苗”对他影响最大。

1940年，在纪念抗日战争全面爆发三周年时，组织干事房晓星写出一首《七·七之歌》，17岁的唐诃首次谱曲，并在万人纪念大会上指挥了这支歌的演唱，受到团领导赞扬。后来，七月剧社的音乐教师韦虹将唐诃调到七月剧社任分队长，韦虹成了唐诃在作曲上的启蒙教师。抗日战争时期的《我们是新中国的先锋》、第二次国共内战时期的《军队向前进》、抗美援朝战争时期的《志愿军战士之歌》等歌曲都是唐诃的代表作。

1954年春节，唐诃到山西祁县采风，学到很多民间乐曲，以及晋中秧歌等等。此后，他用秧歌《洗衣计》中的一个基本曲调揉和了山西梆子以及河北定县秧歌谱写出女声合唱《在村外小河旁》，成为部队抒情歌曲，后来被推荐到1956年全国音乐周并获得好评，全国20余家报刊均刊登了这支歌，并且在朝鲜、日本、苏联及东欧各国传唱，日本有人将这支歌改编为轻音乐。这支歌是唐诃第一首成名作。

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暗示教学（Suggestopedia），指运用暗示手段，激发个人的心理潜力，提高学习效果的教学方法。这种教学理论是保加利亚的心理治疗医生乔治·洛扎诺夫（又称格奥尔基·洛扎诺夫，Georgi Lozanov）在20世纪60~70年代创立的，又称“洛扎诺夫教学法”，它主要用于语言教学。

教师应该自然的融入到各类活动中去，比如：游戏或歌曲。教师除了能运用各类技巧，还首要需要充分理解暗示教学法。反之，则有可能带来对学习负面的效果。

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