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桧谷山庄是台湾北大武山国家步道一栋住宿山屋，海拔2,150尺，位于北大武山西南侧溪谷旁，步道4.2K处，隶属屏东林区管理处。
前身为1944年日本人建造大武山神社(大武祠)时而设立的施工所，1967年由林务局改设为避难山屋。因位于射鹿溪上游山谷中，附近为适合桧木生长地区，现仍有许多高大红桧巨木，且山庄位于谷地，故称之。
近期因山屋老旧，正在整建中，预计2023年完工。
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古巴东南第一咖啡种植园考古风景区（Paisaje arqueológico de las primeras plantaciones de café de Cuba）是位于古巴马埃斯特拉山脉地区的一处世界遗产，该名为联合国教科文组织的官方名称，2000年列入世界遗产。
该咖啡种植园建于19世纪，由于当地地形崎岖，在农业耕作中产生了创新，展示了加勒比地区的技术发展历史。
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维谷斯基理论的中心在于近侧发展区间，指儿童在成长的过程并不一定如皮亚杰所论述的受到年龄所限制。如果有一个导师让儿童尝试一些他能力以外的事物，可以加快他的成长过程。
维谷斯基认为语文在儿童心智发展中占有主导的地位。他提出了“Constructive Theory”来描述儿童认知的发展过程。相对于皮亚杰的四个阶段，维谷斯基提出了思想发展的四个过程：
维谷斯基认为阅读与写作的教学仅是语文的一部份，语文的学习应是整体的。另一方面，认为在语文的学习活动中，教师应在教学活动里发展互为主观的师生互动关系。换言之，教师在整个学习活动的过程中，透过有关的教学对话，将听、说、读、写的教育概念化，让儿童来自生活经验概念相结合，让学习发生意义。而语文的学习亦将不再只是无意义的抄写练习，与日常生活变得毫无关系。相反，语文的学习已成为他们日常生活中人与人沟通的重要工具。透过不同的互动环境下，经老师、父母及同学的协助，学生本身的语文「可能发展区」亦随而得以不断的往上攀升。
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