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绍兴专区，中华人民共和国浙江省已撤销的专区，在今浙江省东部。

1949年置，专员公署驻绍兴市。辖绍兴市及绍兴、嵊县、会稽、萧山、新昌、上虞、诸暨7县。1950年，撤销会稽县，并入绍兴县。1952年，撤销绍兴专区，将绍兴市及绍兴、诸暨、萧山3县改由省直辖；上虞、新昌、嵊县3县划归宁波专区。

1964年，复设绍兴专区，专署驻绍兴县。辖原属宁波专区的绍兴、新昌、嵊县、诸暨、上虞5县。1973年，撤销绍兴专区，改置绍兴地区。

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维谷斯基理论的中心在于近侧发展区间，指儿童在成长的过程并不一定如皮亚杰所论述的受到年龄所限制。如果有一个导师让儿童尝试一些他能力以外的事物，可以加快他的成长过程。

维谷斯基认为语文在儿童心智发展中占有主导的地位。他提出了“Constructive Theory”来描述儿童认知的发展过程。相对于皮亚杰的四个阶段，维谷斯基提出了思想发展的四个过程：

维谷斯基认为阅读与写作的教学仅是语文的一部份，语文的学习应是整体的。另一方面，认为在语文的学习活动中，教师应在教学活动里发展互为主观的师生互动关系。换言之，教师在整个学习活动的过程中，透过有关的教学对话，将听、说、读、写的教育概念化，让儿童来自生活经验概念相结合，让学习发生意义。而语文的学习亦将不再只是无意义的抄写练习，与日常生活变得毫无关系。相反，语文的学习已成为他们日常生活中人与人沟通的重要工具。透过不同的互动环境下，经老师、父母及同学的协助，学生本身的语文「可能发展区」亦随而得以不断的往上攀升。

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健康旅游（Health Tourism），是一种利用各式天然资源的旅游模式。

参考多位学者后，发现「健康旅游」与「保健旅游」其名词与解释至今仍无一致，存有交错混用情形(吴彬安，2007;萧淑慧，2008;吕佩勋，2009;陈珮悌、蔡宏进、陈甫鼎，2010;薛尧舜、卢美丽，2011)。

单从英文解释，Health Tourism是个体为要改善身心灵状态而离开原居住或工作地，且透过观光设施促进、稳定、适应与恢复体力、心理及社会福祉所使用的一种服务，其指涉范围包括疾病预防性旅游及疗愈性旅游。

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