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芬兰教育文化部（opetus- ja kulttuuriministeriö，undervisnings- och kulturministeriet）是芬兰的十二个部委之一，它制定法律并监督与教育（如日托、中小学和大学）、文化（如博物馆、图书馆和艺术）以及体育和科学有关事务的管理。作为芬兰最古老的部委之一，教育文化部始于1809年的教会部，当时芬兰大公国是俄罗斯帝国的一个自治实体。
2015年3月，教育文化部下属的芬兰国家教育委员会发布了基于“寓教于乐”和学习兴趣培养的 《国家核心课程大纲》，自2016年8月起实施，标志着基础教育核心课程的改革。2016年，芬兰教育文化部发布了“打造世界上最优秀教师”教育发展计划。芬兰政府每年为此拨款1500万欧元，用于教师系统的升级和发展。
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实践社群可以因为成员对某一特定领域的共同兴趣而自然发展，也可以为了获得特定领域的相关知识而刻意创建。通过与社群分享信息和经验的过程，成员相互学习，并有机会在个人和专业上获得发展（Lave & Wenger 1991）。
社会资本被认为是一个多维概念，既有公共的一面，也有私人的一面（Bourdieu 1991）。也就是说，社会资本可以为个人和群体提供价值。通过参与者在实践社群中建立的非正式联系，以及在分享他们的专业知识、向他人学习和参与社群的过程中，成员被认为是在获得社会资本——尤其是那些表现出专业知识和经验的成员。
莫莉·麦克卢尔·瓦斯科（Molly Mclure Wasko）与萨默·法拉吉（Samer Faraj）描述了三种知识：“作为对象的知识”、“嵌入个人的知识”和“嵌入社群的知识”。实践社群与寻找、分享、转移和归档知识，以及使“专业知识”或隐性知识明确化相关联。隐性知识被认为是那些基于环境的宝贵经验，不容易被捕获、编纂和储存（Davenport & Prusak 2000），另见 Hildreth & Kimble (2002)。
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本鱼分布于印度太平洋区，包括东非、马达加斯加、模里西斯、留尼旺、塞席尔群岛、红海、马尔地夫、斯里兰卡、印度、阿拉伯海、孟加拉湾、安达曼海、日本、韩国、台湾、中国、泰国、越南、马来西亚、印尼、澳洲、菲律宾、密克罗尼西亚、马绍尔群岛、马里亚纳群岛等海域。该物种的模式产地在日本西南沿海。
本鱼体上半身呈粉红色，下半部黄色。幼鱼体侧有一大黑斑，位于背鳍软条部正下方，约35公分以上时渐变成细小的白点，约50公分时则全部消失。侧线鳞片数48至53枚。背鳍硬棘5枚、软条12至13枚；臀鳍硬棘3枚、软条8枚。体长可达65公分。
本鱼栖息在岩礁附近的沙质海域，属肉食性，以甲壳类、头足类和小鱼为食。
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