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解题部分考查计量推理与解题能力。数据补充则是GMAT的独家题型，考查对计量的分析与理解、确认信息是否有意义、确定信息在何时能满足解题需求、何时不足以为解题提供足够数据。

GMAT的词汇部分考查标准英语的阅读理解、推理、论题分析、改错。题型大致为阅读理解、批判性推理、句子改错题。分值为0-60，虽然报告分值仅为11-51。

阅读理解的段落可长可短，有的是一小段文章、有的是一大段文章、有的则是由几个小段落组成。阅读材料来源于社会科学、历史、自然科学、商业领域(市场、经济、人力资源管理，等)阅读理解后有一些问题，要求考生做出解释、应用、预测。这部分考查如下能力：

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鄂多立克（Odorico da Pordenone；1月14日），又译为和德理，意大利方济各会托钵僧，是中世纪著名的旅行家，著有《鄂多立克东游录》，和马可波罗、伊本·白图泰、尼可罗·康提一同被称为中世纪四大旅行家。

1286年鄂多立克在意大利Patria del Friuli波登隆埃县诺瓦村出生。早年皈依方济各会，成为灰衣修士。1318年从威尼斯启程东游，经君士坦丁堡、特拉布宗、霍尔木兹、孟买、奎隆、马拉巴尔海岸、锡兰、苏门答腊、占婆，经广州入中国，游历泉州、福州、明州、杭州、金陵、扬州、北京等地旅行，取道西藏回国。后在病榻上口述东游经历，由他人笔录成书《鄂多立克东游录》

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相反法国和荷兰则觊觎此岛：法国欲要殖民百慕达至特立尼达岛之间的岛屿，而荷兰则发现圣马丁岛可以作为巴西和新阿姆斯特丹（今日的纽约）两块殖民地航线的中途补给站。荷兰人轻易在1631年设立定居点，并建立了阿姆斯特丹堡抵御入侵者，荷兰东印度公司开始在岛上经营盐矿。法国和英国人也纷纷在岛上设立定居点，令西班牙人发觉圣马丁很抢手。西班牙藉八十年战争在1633年一举攻占全岛，并将其他国家的殖民驱逐。

荷兰人此后发动数次攻势企图夺回该岛未遂，直至1648年八十年战争结束，西班牙承认荷兰独立，并因无法盈利且无需在加勒比海的海军基地而放弃圣马丁岛，法荷两国的殖民者分别自圣基茨岛和圣尤斯特歇斯岛回到岛上。双方经过数轮冲突，发觉都无法将对方驱离该岛，因此在1648年在岛上的协和峰签署和约，瓜分圣马丁岛，而法国更在该岛对开海域部署海军军舰，以恐吓荷兰人给予他们更多土地。但和约签署过后至1816年，法荷两军在岛上依然冲突不断，更曾修界16次，更因法荷两国数次和英国交战，而导致全岛被英军占领。而现时的划界在1816年成形，法占区54平方公里，荷占区41平方公里。

西班牙人最先将黑奴带到圣马丁岛，但人数直至岛上出现棉花、烟草和甘蔗种植园，奴隶人数才急剧上升，并超越奴隶主的人数。由于受到残酷对待，奴隶们曾发动叛乱，而压倒性的人数优势令奴隶主无法忽视，法属圣马丁在1848年7月12日废除奴隶制，荷占区在15年后也废除了。

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