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轴向颜色梯度（有时也称为线性颜色梯度）由两个点指定，并且在每个点处指定颜色。 沿着通过那些点的线的颜色使用线性插值计算，然后垂直于该线延伸。 在Digital imaging系统中，颜色通常在RGB color space中内插，通常使用伽玛校正的RGB颜色值，而不是线性。 CSS和SVG都支持线性渐变。4.113.2.2
径向渐变指定为在边缘具有一种颜色，在中心具有另一种颜色的圆。 颜色通过基于与中心的距离的线性插值计算。 这可以用于近似通过球体来自点源的光的漫反射。CSS和SVG支持径向梯度。4.213.2.3
在一些专业场合，最常见的是抓住在多边形或其他形状的半径处取三种颜色中两种颜色的颜色梯度，并且不会损害不同颜色的表现，优选朝向半径内部的第四方向，或者可以通过组合多个颜色梯度来去除这种梯度，其中多边形的Straight skeleton用于确定轴向梯度对之间的边界。
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日本在线视频剧场版常见问题汇总
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十六国时期，后赵石勒曾置宣文、宣教、崇儒、崇训十余小学于国都襄国（今河北邢台）四门，为四门学的前身。北魏太和十九年（495年）魏孝文帝于洛阳四门立四门小学，属太常。次年置四门博士40人、助教20人。与国子学、太学同为中央官学。后与太学同在一处。北齐改四门小学为四门学，隶属于国子寺，设置四门学博士二十人，助教二十人，学生三百人，教授学生五经文字。
隋朝初年，自京师达于四方，皆立学校，四门学犹存。四门学设博士、助教各五人，有学生三百六十人。专习儒家经典，归国子寺领导，隋文帝开皇十三年（593年）废止。隋炀帝时改国子寺为国子监。
唐朝在重振儒术和兼重佛道思想的指导下，竭力提倡兴学。武德元年（618年）国子监沿置四门学，亦称四门馆，位次太学之后，为唐代“六学”之一。设博士、助教各三人，后改为博士六人，正七品上；助教六人，从八品上；直讲四人。掌教七品以上、侯伯子男之子为学生，兼收庶人子弟中的俊秀者。武德初年，定学生名额一百六十人，后增为一千三百人，其中五百人为文武官子弟，八百人为庶人子弟。学习课业与国子学、太学同。毕业后可升入太学，考试合格者送尚书省，受吏部（后改礼部）考试任官。
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移动测图是利用移动载体及载体上的传感器快速采集地理空间信息的一种测图方法，可用于公路、铁路等线状地物的测绘。
移动测图的基本方法是在移动载体平台上集成多种传感器，当载体在测区移动时，由各种传感器自动采集载体的运动位置、姿态及周围物体（地物、地貌）形状、色彩及影像等各种三维连续地理空间数据，而后按一定的数据转换方法和融合算法，对这些数据进行处理和加工，生成各种空间信息应用系统所需的图形和数据信息，由此进行三维建模，最终可重建测区真实场景。在这里，移动载体通常为汽车、舰船或航空飞行器，传感器主要由定位传感器（例如GPS）、定姿传感器（例如INS、IMU）、激光扫描仪与影像传感器等组成。
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