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祥厚（1853年，嘉庆六年－咸丰三年），字宽甫，清朝宗室、武将。隶满洲镶红旗，爱新觉罗汶来佐领下人。

袭骑都尉世职，授銮仪卫整仪尉，治仪正、佐领(兼)。累擢镶红旗蒙古副都统，历山海关、熊岳、金州副都统。道光二十八年，擢江宁将军。咸丰三年（1853年）正月，太平军陷武昌，两江总督陆建瀛赴上游督师，祥厚偕江苏巡抚杨文定留守江宁府（江宁城）。太平军沿江而下，寿春镇总兵恩长战死，陆建瀛遽退，杨文定亦不候旨迳赴镇江。清廷逮陆建瀛治罪，命祥厚兼署两江总督。太平军陷江宁城，祥厚战死。赠太子太保，予二等轻车都尉世职，谥忠勇。入祀京师昭忠祠，并于江宁建专祠。

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暗示教学（Suggestopedia），指运用暗示手段，激发个人的心理潜力，提高学习效果的教学方法。这种教学理论是保加利亚的心理治疗医生乔治·洛扎诺夫（又称格奥尔基·洛扎诺夫，Georgi Lozanov）在20世纪60~70年代创立的，又称“洛扎诺夫教学法”，它主要用于语言教学。

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成济（？—260年）是三国时期曹魏权臣司马昭的部将。成倅之弟。奉司马昭之命弑害魏帝曹髦。

景元元年（公元260年），成济任太子舍人。魏帝曹髦不满司马昭大权在握，召见了王沈、王经、王业三人，与其商量对策。王经劝曹髦忍让，曹髦不听，率领亲兵卫队和奴仆杂役去杀司马昭。王沈与王业见势不妙，先跑去向司马氏报信去了，司马氏早有防备，司马昭之弟司马伷在东止车门迎住曹髦，但受到斥责，不敢应战，后退了。曹髦继续前进，在南阙遇到中护军贾充的人马，双方交战，曹髦亲自仗剑，没有人敢和他对敌，成济问贾充该怎么办，贾充说：“司马公平日养你们，为的就是今天，该怎么办，不要问我！”成济于是击杀曹髦。后司马昭以弑君的罪名诛杀成济三族。成济兄弟不服罪，裸身登上屋顶讲了一些难听的话，结果被人从下面射死。

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