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海因茨·罗格纳（Heinz Rögner，1929年1月16日 – 2001年12月10日），德国指挥家。他出生于莱比锡。

罗格纳曾是胡戈·施托伊雷尔（钢琴）、埃贡·伯尔舍（指挥）和奥托·古奇利希特（Otto Gutschlicht，中提琴）的学生。1947年至1951年，他曾在魏玛德国国家剧院和国立乐团担任指挥的声乐指导和乐长（Kapellmeister）。1954年，他成为莱比锡孟德尔颂音乐戏剧学院的指挥和歌剧讲师。他还曾在柏林汉斯·艾斯勒音乐学院担任教授。

1958年至1962年，罗格纳担任莱比锡广播交响乐团的首席指挥，1973年至1993年，他担任柏林广播交响乐团的首席指挥。1984年，他成为读卖日本交响乐团的首席指挥，1990年担任常任客座指挥。

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以同学年的教师组织起来做跨班级性的指导，即庄秀贞(1977)所提出相关科目的分组教学，以一学年为单位，打破班级的界限进行分组教学活动，不同的科任教师可分别担任不同年级的协同教学教师。此组织模式对传统包班制的教师组织变动较小，班级教室紧邻、任教年级相同，平时便多有接触机会，所以目前许多学校便采此种模式来组成协同团队，如高雄市港和国小、民权国小即采用之此种学年班群教学团模式。

当人员不是很充裕的情况下，由不同年级的教师组成教师群，有时也可能需要校长或教务主任的协助，而加派老师的角色也可以是科任教师或家长义工。研者认为以目前国内国小教师排课情形而言，每位教师皆有固定分配之授课节数，其他有限的空堂时间必须准备教材、批改作业及处理行政业务，所以要加派教师参与教学在实际层面有诸多困难。

此模式需要充裕的时间做全校性综合学习或无学年制的学习，而增派教师也会加入教师群中。研究者认为此种模式要在现行的国小教育体制内实行难度较高，必须将全校各年级的教材做纵向及横向的统整。

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