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东北棕熊（学名：Ursus arctos lasiotus），又名乌苏里棕熊、东北马熊，是棕熊的一个亚种，分布于西伯利亚、朝鲜半岛、中国东北和北海道，与堪察加棕熊相似，但毛色更黑、头骨更长。其分布于北海道的种群有时会单独列为一个亚种，即日本棕熊（Ursus arctos yesoensis）。它是体型较大的棕熊之一，最大的东北棕熊个头体重超过400公斤。
东北棕熊食谱很杂，它以各类植物浆果、根茎、种子和小型、大型动物为食，甚至也吃蚂蚁。
东北虎有时会捕食东北棕熊，但这种情况很少出现。此外，东北虎捕食的一般是幼熊，但也有东北虎袭击冬眠的成年雌性东北棕熊的记录。1944-1959年，俄罗斯远东地区共录下32起东北虎袭击东北棕熊的案例。
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玻利维亚于1936年第一次参加奥林匹克运动会。该国自1964年起几乎参加每届夏季奥林匹克运动会，除了1980年夏季奥运会外。该国也于1956至1992年参加过冬季奥林匹克运动会。
直到今日，没有运动员获得奖牌，也是南美国家唯一未获得奖牌者。然而该国U15足球队获得新加坡青年奥林匹克运动会金牌。
* :Category:Olympic competitors for Bolivia
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第二阶段大约从六岁至十二岁为止。在这个时期，蒙台梭利发现了儿童的身心变化，还有发展教室环境，课程和教具以回应这些新的特点。在身体方面，她观察到了婴孩掉牙齿和他们腿与躯干在第一阶段的逐渐变长，此外，还有接下来的均匀生长。在心理方面，她观察到了“一哄而起”，或者在族群中工作与社会化的倾向，还有理智和想象的力量。随着他们的逐渐发展，她相信第二阶段的工作即儿童独立思考能力，以及道德意识和社会组织的形成。
第三阶段大约从十二岁至大约十八岁，包罗了青春期这个阶段。蒙台梭利认为此阶段的特色不仅是青春时期的身体变化，还有心理方面的变化。她强调了这个年龄阶段的心理不稳和集中注意力的困难，以及创新的倾向和“正义感与自尊感”的发展。她用了“价值化”去描述受外部的驱动（源自对自身价值的估计）。随着他们的发展，蒙台梭利相信第三阶段的工作在于儿童是成人自身在社会的构造物。
第四阶段大约从十八岁至二十四岁左右。蒙台梭利关于此阶段写了相对较少的东西且未为其发展教育方案。她设想年轻的成年人用低一级的蒙氏教育法的经验来准备完全拥抱关于文化和科学的学习以此影响和领导文明。她相信以金钱形式的工作带来经济上的独立在此年龄阶段很关键，而且她感觉对大学级别的学习的年月的随意限制是不必要的，因为文化的学习将伴随一个人的一生。
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