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存在于1817年至1847年和1853年至1855年。
设立于1850年人口普查之后，于2000年人口普查后撤销。
设立于1870年人口普查之后，于1960年人口普查后撤销。
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校园占地面积53229平方米，建筑面积37013平方米。师院附中现有教学楼两栋，实验楼1栋，图书馆楼1栋，行政楼1栋，多功能厅、食堂1栋。现有化学实验室2个，物理实验室2个，生物实验室 1个，语音室2个，计算机室3个，电子阅览室1个，录课室1个，多功能厅1个。有塑胶篮球场8个，1个2000平方米操场。
现有教学班约80个（其中：高中约50个班；初中约60个班），学生约5000名，教职工共172人，其中 教师159人，教师中硕士5人，本科毕业153人。教师中教授1人，副教授3人，特级教师1人，高级教师38人 （占全体教师人数的27.1%）。国家级骨干教师1人，省市学科带头人16名（占全体教师人数的11%），省、市教学能手51名（占全体教师人数的32.1%），省市骨干教师56人（占全体教师人数的35.2%）。
附中至2019年6月，每年毕业初中班约20个，高中班约20个，总计每年毕业学生约2500名学生。
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在过去的西方社会，由于历史的原因，一直都对《圣经》的内容都深信不疑。不过，自19世纪的新思潮开始，不少人开始质疑《圣经》内容的真实性，特别是当中接近神话及难以理解的内容。
疑经派的出现，一方面大大削弱了各地教会，特别是罗马天主教会的威信；但另一方面，他们的质疑亦推动了神学家对《圣经》的实证研究。不少人主动到有争议事件的发生地点作考古考察，希望能够为《圣经》所记载的事件寻找一个有力的证据。当中，在第二次世界大战之后出版的一本书《铁证待判》就记录了不少这些考察结果。可是由于当时历史学家对发掘出来的西亚文献未能解读，使这些历史与圣经之间的矛盾变成了悬而未决的难题。
自从电脑在学术界的使用变得普及，使这些文献的解读过程得以加快。一方面，电脑被应用于文献的解码过程；另一方面，互联网的普及使不少人亦可以接触这些文献。他们都有协助解读这些文本，从而使过去的历史得以重新发现。
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