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宋君强，男，湖南宁乡人，中国大气科学工程与技术专家，数值天气预报和高性能计算专家，军队数值天气预报业务系统主要创建者，中国工程院院士。曾担任国防科技大学计算机学院软件研究所所长、博士生导师、国家863主题专家组和总装备部军事气象水文技术专业组成员。国防科技大学应用力学专业硕士毕业。

1979年9月至1983年7月，国防科技大学应用力学专业本科毕业。1983年9月至1986年1月，国防科技大学应用力学专业硕士毕业。1988年3月晋升为讲师。1992年12月晋升为副教授。1996年12月晋升为研究员。2016年，任国防科大海洋科学与工程研究院院长，跻身副军级将领之列。2018年1月，当选第十三届全国政协委员。

获3项国家科技进步一等奖、1项二等奖，部委级科技进步一、二等奖13项。2013年当选中国工程院院士。

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吴仲灿 (Anthony T. Gaw, 2月8日)是一位香港商人，建生国际前董事长。

1941年出生于一个缅甸华人家庭，祖籍福建晋江。1955年随父亲搬迁至香港。毕业于普渡大学和斯坦福大学。在加州大学伯克利分校读博时遇见妻子汪静宜，她是德昌电机董事长汪穗中胞妹。毕业后在美国霍尼韦尔工作，一年后去泰国从事家族纺织厂生意。在印度尼西亚创建新工厂后返回香港定居。1970年创建建生国际并担任董事长。

1999年2月8日在美国华盛顿特区逝世，享年57岁。

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教育心理学家 Robert L. Thorndike 描述了该研究的问题。该研究的问题在于用于评估儿童智商分数的工具存在严重缺陷。一个普通班级的孩子的平均推理智商得分在智障范围内，这在花园式学校的普通班级中极不可能出现。最后，Thorndike 得出结论，该发现毫无价值。智商分数从智障范围的上升更有可能是向均值回归的结果，而不是教师的期望。此外，Stephen Raudenbush 进行的一项荟萃分析表明，当教师认识他们的学生两周后，之前的预期诱导效应几乎降为零。

教师的行为等，会反映出学生对他们的投射。 Jenkins 和 Deno（1969年）进行的一项实验将教师提交给一个班级的孩子，这些孩子要么被告知要专心听课，要么不专心听老师讲课。他们发现，处于专心状态的教师对他们的教学技能的评价更高。 Herrell（1971年）的类似发现表明，当教师预先认定教室的气氛为热烈或冷淡时，教师会开始倾向于他们的预设情况。为了进一步推进这一概念，Klein（1971年）进行了类似的研究，教师仍然不知道课堂的任何先决条件，但课堂上满是同伴，他们被指示在讲座期间采取不同的行动。 “Klein 在报告中表示，学生在自然条件和积极条件下的行为几乎没有区别。” 在一项旨在消除霍桑效应之类的更具观察性的研究中，Oppenlander（1969年）对一所根据此类标准跟踪和组织学生的学校的六年级最高和最低 20% 的学生进行了研究。

领导者对下属的期望可能会改变领导行为。向员工表达的这种行为会影响员工的行为，从而有利于领导者的期望。员工参与学习活动越多，对领导者的期望就越高。反过来，员工参与更多的学习行为。领导者会表现出更多的领导行为，如领导与成员之间的交流（信任、尊重、义务等），设定具体的目标，为员工提供更多的学习机会，给予员工回馈。这些因素是由罗森塔尔的皮格马利翁效应模型带来的。

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