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韦斯莱家族（Weasley family）是英国小说《哈利·波特》当中的一个巫师家族，其中的成员荣恩·卫斯理是哈利的好友。卫斯理家族是魔法世界少数仅存的纯种家族之一，而纯种家族多半相互联姻以维持血统纯粹，因此卫斯理家族和布莱克家族、马份家族都有姻亲或血亲关系，不过和其他纯种家族不同的是，卫斯理家族与混血及麻瓜出身巫师的关系相当亲密。因此被其他重视血统的纯种家族称为「血统的叛徒」。

亚瑟·韦斯莱是魔法部麻瓜人工制品滥用局的员工，妻子为莫丽·普威特，育有六名儿子和一名女儿，分别是比尔、查理、珀西、弗雷德、乔治、罗恩和金妮·韦斯莱，他们都住在陋居。对麻瓜的用品与事务拥有高度的兴趣（虽然他对这些物品的理解有时令人匪夷所思），也喜欢用魔法改造它们。

莫丽·普威特是亚瑟·卫斯理的妻子，原名茉莉·普瑞，身材肥胖，非常照顾哈利·波特。因为前三个儿子都表现杰出，所以她训话时，常常抬出比尔、查理、派西三人的名字。

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听说教学法（audiolingual method；audiolingualism）是一种外语或第二语言教学法。听说教学法在心理学上的根据以行为主义为主，而行为主义的中心主张之一即是刺激－反应及增强理论。行为主义者认为世界上存在的生命体都是经由「增强」来获致特定的行为的：如果做得对，就获得正向的回馈，例如奖品；如果做错了，就得到负向的回馈，例如惩罚。重复这样的过程，久而久之，学习者就会习惯成自然，「学会了」该行为。

这种语言教学法与较早的直接教学法有部分相近之处。两种教学法都主张教师应该避免使用学生的第一语言、避免讲解生词文法，而应该直接用所要学的目标语言来教学生。但直接教学法重视词汇的教学，而听说教学法则否。听说教学法较重视教师借由充分的操练，使学生学会如何自动自发地使用特定的文法结构。

应用在实际的语言课堂中，使用听说教学法的教师会呈现正确的范例，让学生模仿、重说。教师接下来可能会介绍新的词汇让学生进行代换练习，目的是要让学生更加熟练在范例中使用的文法结构。教师不必解释文法，学生唯一要做的也仅仅是把语言的形式记忆下来。重点是学生要一直重复操练特定的结构，直到他们有能力不经思考就能使用该结构为止。学生并没有真正能够控制自己输出话语的机会，教师要的也是某种特定的、正确的回应，才能给予学生正向的回馈。换言之，听说教学法并不认为学生需要在语言课堂中表达自己真正的意见或想法。总的来说，听说教学法的种种特征都与当代流行的沟通式教学法大相迳庭。

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1920年代保尔·汉宁森在他的文学创作上有了突破。他负责编辑好斗的左翼期刊“Kritisk Revy”（1926年-1928年），并和他的同事抨击嘲讽旧时尚和文化保守主义，还将他们与政治挂钩。同时他也开始作为一个讽刺戏剧作者赞美人类的自然行为、性开放和简单的生活。在不抛弃讽刺戏剧的观赏性的同时，将它作为了政治斗争之用。1933年他编写了“Hvad med Kulturen?”（文化怎么样？），对丹麦文化进行激进的批评，同时谴责社会民主党人没有一个坚定的文化概念。因为这本书他被认为是一个共产主义的同情者，不过他并没有加入该党。他也进行过反法西斯宣传。

1935年他拍摄了《Danmarksfilmen》（意为丹麦电影），是一部低成本而且反传统的电影，伴著爵士乐的调子描述了当代丹麦人的生活。影片饱受抨击，不过后来被重新认定为一部经典的丹麦纪录片。

第二次世界大战和德据丹麦期间，他收入低微，终于在1943年逃往瑞典。战后他与共产党脱离了关系，原因是后者认为他对纳粹存在同情并且对前苏联持怀疑态度。他依旧写作、进行辩论，1960年代的新一代认为他是一个领袖。在生命的最后几年中他成为了丹麦学院的成员，支持消费者运动。

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