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国立护理大学校（国立看护大学校 こくりつかんごだいがっこう、National College of Nursing）位于东京都清濑市的厚生劳动省直辖学校，与一般大学不同。厚生劳动省的机构中，属于国立国际医疗中心的一部分。主要目的为培养国立高度专门医疗中心中与政策医疗相关的护理师。学习年限为4年，授予护理师・助产师的国家考试资格。学士（护理学）学位，需要通过申请大学评价学位授予机构才能获得。
* 2001年 设立（1学年定员100名）
* 2005年 研究课程部护理学研究科（相当于硕士课程）开设
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维谷斯基理论的中心在于近侧发展区间，指儿童在成长的过程并不一定如皮亚杰所论述的受到年龄所限制。如果有一个导师让儿童尝试一些他能力以外的事物，可以加快他的成长过程。
维谷斯基认为语文在儿童心智发展中占有主导的地位。他提出了“Constructive Theory”来描述儿童认知的发展过程。相对于皮亚杰的四个阶段，维谷斯基提出了思想发展的四个过程：
维谷斯基认为阅读与写作的教学仅是语文的一部份，语文的学习应是整体的。另一方面，认为在语文的学习活动中，教师应在教学活动里发展互为主观的师生互动关系。换言之，教师在整个学习活动的过程中，透过有关的教学对话，将听、说、读、写的教育概念化，让儿童来自生活经验概念相结合，让学习发生意义。而语文的学习亦将不再只是无意义的抄写练习，与日常生活变得毫无关系。相反，语文的学习已成为他们日常生活中人与人沟通的重要工具。透过不同的互动环境下，经老师、父母及同学的协助，学生本身的语文「可能发展区」亦随而得以不断的往上攀升。
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