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* 1952年7月,台北市政府教育局公告新设之国民学校预定地(包含现今仁爱国中);1959年8月创校,总班级3班,总学生144人。
* 1989年:增建感觉统合教室、教师办公室、设置中央饮水系统与整建PU操场。
* 2006年:开始与美国中美国际学校(Chinese American International School)进行学生交流。
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在整个战争战略上,很清楚双方都决定把王国未来诉诸于这场战役上。对联军而言,最好方法的就是其他弱小继业者联合起来对抗独大的安提柯继续扩张,以免被安提柯各别消灭。安提柯方面,尽管一一击破是个很好的战略,但太耗时。一次解决其他竞争对手,可以避免多线作战的困境,如同第三次继业者战争中安提柯面临叙利亚与小亚细亚战线的问题,使主力奔波于两个战线上。如果安提柯获得胜利,与本国断绝的利西马科斯军和塞琉古军无疑会在小亚细亚被消灭,导致两国灭亡,虚弱的卡山德和托勒密也难抵抗安提柯入侵,最终安提柯的王朝将重建亚历山大帝国的疆域。也因此,面对这场继业者战争中规模前所未见的战役,安提柯已经不像以前傲慢独断、不可一世,年迈的他这此谨慎、沈思。
战术上,同是亚历山大继业者,他们必须面对思考如何击败一支装备与战法都与我方类同的军队,双方的战术基础上都继承腓力二世和亚历山大大帝,双方皆以重步兵持萨里沙长矛来组成马其顿式方阵,并辅以威力强大的重骑兵保护两翼。面对同样都是马其顿式方阵,继业者们多倚赖骑兵决定战役胜负,他们会削弱一翼的骑兵来加强另一翼,并想办法拖延虚弱那一翼进入战斗的时间,以待强大那一翼获得胜利。当双方军队数量相同,战法也相同,就很难在战场上取得明显优势。继业者为了打破这种僵局,引进新的武器和新的军事单位如刀轮战车和战象,并且很快被各继业者采用。因此,双方在伊普苏斯战役都在战场上布署战象,尤其是塞琉古特别从印度带来400头战象,使联军于此获取很大的数量优势。联军相比安提柯军还多了刀轮战车,这也归功于塞琉古从东方带来。双方在战场选择上都偏好开阔战场,联军可以把战象的优势发挥淋淋尽致,安提柯军也可以有足够空间发挥骑兵优势。
对于安提柯军来说,他们在重骑兵和重步兵的质量都占优势,战术上就是正面对决,如同大部分继业者战役战术上利用一次大规模骑兵冲锋决定一翼的胜利,后就可使用亚历山大一样的锤砧战术获得全面胜利。而联军方面,轻步兵和轻骑兵相比数量和质量就高于安提柯军,塞琉古还有数量不少的马弓骑兵,还有压倒性数量的战象,虽然从普鲁塔克简略的记载上无法得知联军的作战计划,但从战斗结果来推测他们可能以战象为主要战术枢轴。
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