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国际天文学联合会决定冥王星地表结构的命名必须来自下列几种主题：
* 与冥王星或古柏带有关的科学家或工程师
新视野号团队在2015年选了以下地名，其中14个在2017年得到国际天文学联合会的认可。
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冥犬龙（属名：Kerberosaurus，意为「刻耳柏洛斯（希腊神话的地狱看门狗）的蜥蜴」）是一属栉龙亚科的鸭嘴龙科恐龙，化石是从俄罗斯阿穆尔州布拉戈维申斯克察尕沿组（Tsagayan Formation）（地质年代为约6600万年前的晚白垩世马斯垂克阶）Bone bed挖出的含有头骨的骨骼，并显示与栉龙及原栉龙近缘。
1984年尤瑞·伯洛斯基（Yuri Bolotsky）及阿穆尔研究所的团队在布拉戈维申斯克发现一个大型恐龙Bone bed，当中绝大部份都是阿穆尔龙的化石，另还有些龟、鳄鱼、兽脚亚目、结节龙科，及一种新的栉龙亚科，20年后，这个编号AENM 1/319的头骨标本成立为新属新种曼氏冥犬龙（Kerberosaurus manakiki）。
鉴定特征有：窄额骨、脑壳形状独特、及鼻孔周围骨头与其外的骨头有明显分界。目前仍未对该头骨碎片进行重建。估计身长8公尺。
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从古希腊时期开始即有着对人全面发展的要求。雅典当时的教育包括体育、德育和“缪斯”教育，后者大体上包括了现代的智育和美育。文艺复兴时期的人文主义者明确提出了“全才”这一人格典范。之后，席勒首次在其著作《美育书简》中明确提出“美育”的概念。英国教育家约翰·洛克首次将教育的三大部分德育、智育、体育作了区分。而瑞士教育家裴斯泰洛齐则认为全面发展的教育包括体育和劳动教育、德育和智育三个部分。
是当代最主要的全面教育学说。中国大陆使用的五育概念为德智体美劳，即德育、智育、体育、美育和劳动技能教育，港澳台所使用的五育观念则为德智体群美，其中群指群育。
其它学说可以看作在五育的基础上作增减而得，包括：
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