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成色相HD常见问题汇总
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无霜期的长短因地而异，初、终霜日的出现和无霜期的长短与地理因素和温度密切相关，随着海拔的升高，纬度的增加，初霜日提前，终霜日推迟，无霜期缩短。而随着温度的升高，初霜日逐渐推迟，终霜日逐渐提前，无霜期延长。农作物的生长期与无霜期有密切关系，无霜期愈长，生长期也愈长；反之亦然。
无霜期一般是喜温作物的生长期，此期间作物不受冻害。
中国东北和内蒙古大部分地区、黄土高原、河西走廊等地区的无霜期在100～150天之间，可种植生长期短、较耐寒的作物，一年一熟。华北平原、山西和陕西两省南部约200天，可两年三熟或一年两熟。长江流域大部分地区在230～240天以上，四川盆地长达300天以上，大部分地区一年两熟。南岭以南无霜期大于350天，雷州半岛、海南岛、台湾南部以及云南南部河谷地区终年不见霜冻，为冬季可种植喜温作物的三熟区。新疆准噶尔盆地、塔里木盆地无霜期均在150天以上，吐鲁番盆地达200天以上，青藏高原除东南部雅鲁藏布江河谷无霜冻期长约100～150天外，大部分地区不足50天，为全中国最短地区，基本上没有种植业。
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阿拉伯文数字是阿拉伯文形式的印度-阿拉伯数字，在阿拉伯语被称为“印度数字”（أرقام هندية arqām hindiyyah），在Unicode被称为阿拉伯-印度文数字（Arabic-Indic Digit）。这种数字通用于大多数使用阿拉伯文的国家，包括阿拉伯国家和大多其他西亚国家。这种数字由印度在中世纪引入阿拉伯，不过被引入的版本跟印度本土的版本相比，已经有很大的差异了。在中世纪，北非也使用过这种数字。之后，这种数字又从北非被引入意大利，进入欧洲国家，慢慢地成为当今通用的阿拉伯数字。
* 中东国家使用的阿拉伯文数字，又称标准阿拉伯文数字
* 伊朗、阿富汗、巴基斯坦、和印度的一些语言使用的东阿拉伯数字
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《教育心理学期刊》（Journal of Educational Psychology）是由美国心理学会于1910年开始发行经同行评审的学术期刊，主要关注于教育心理学。
现在总编辑是亚利桑那州立大学教育学教授史蒂夫·格雷厄姆（Steve Graham）。该期刊发表关于各年龄段与各教育水平的心理学论原创研究文章以及特别重要的理论和评论论文。
根据期刊引证报告，2018年的 影响因子是5.178，在教育、心理学类于59个期刊中排第三。
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