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2015年7月4日，联合国教科文组织将此地区以「梅满德文化景观」作为文化遗产列入《世界遗产》名录。

* 2013年由伊朗Cultural Heritage, Handicrafts and Tourism Organization of Iran向联合国教科文组织提出推荐。

* 2015年联合国教科文组织第39回世界遗产委员会通过「梅满德文化景观」列入《世界遗产名录》。

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美国已通过组织法的合并领土（Organized incorporated territories of the United States），是指已经被美国合并为本土的一部分，并由美国国会以通过《行政组织法案（Organic Act）》承认并确立行政组织管理的美国领土。而在美国历史上，联邦政府一旦成立这类领地，随后该领地便会加入联邦，成为新的州份。

现时美国并没有已通过组织法的合并领土，只有没有设立行政组织法的合并领土巴尔米拉环礁。而哥伦比亚特区的现状为不属于任何州份的美国本土一部分，和已通过组织法的合并领土相当类似；但哥伦比亚特区是根据《美国宪法》条文而成立，并非由美国国会以通过《行政组织法案》承认的。因此现时，所有美国的属地都是未合并领土，而历史上所有已通过组织法的合并领土都已经成为州份。

* 路易西安纳购地、俄勒冈地区和印地安领地，从未成为正式的已通过组织法合并领土。

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该学科主要目的在于研究以暴力与非暴力运动来达成诉求的行为以及以其他各种不同的方法来解决国与国之间的冲突。为了能找到以理性且有说服力的方法来解决冲突进而达成世界和平的目的。和平学旨在研究冲突与和平这个极其复杂的问题，识别、分析并尽可能消弭不同形式的暴力，借由非暴力手段治理社会冲突。和平学建立在「和平」的价值标准上，也就是研究「如何以和平的方式实现和平」。该学科的核心问题为和平的本质定义、实现和平的条件与方法。

该学科的学生须具备许多不同领域的专业知识，例如历史学、人类学、政治学、物理学、哲学、开发学及大众传播学等。在许多西方学校，和平与冲突研究常常与政治学或国际关系学隶属于同一个学院。但随著该学科的发展完全和扩展，许多世界知名学府譬如曼尼托巴大学、加州大学柏克莱分校等都纷纷投入更多的资源于该学科的研究。

和平学（和平研究）的出现，在于人们不希望战争。一般人认为非战即降，但和平运动者相信「和平」也是一种选择，也就是积极地在战争与投降之间试图寻找第三条道路，而和平研究学者的责任便是寻找那条路。

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