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从古希腊时期开始即有着对人全面发展的要求。雅典当时的教育包括体育、德育和“缪斯”教育，后者大体上包括了现代的智育和美育。文艺复兴时期的人文主义者明确提出了“全才”这一人格典范。之后，席勒首次在其著作《美育书简》中明确提出“美育”的概念。英国教育家约翰·洛克首次将教育的三大部分德育、智育、体育作了区分。而瑞士教育家裴斯泰洛齐则认为全面发展的教育包括体育和劳动教育、德育和智育三个部分。
是当代最主要的全面教育学说。中国大陆使用的五育概念为德智体美劳，即德育、智育、体育、美育和劳动技能教育，港澳台所使用的五育观念则为德智体群美，其中群指群育。
其它学说可以看作在五育的基础上作增减而得，包括：
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2001–2002年印巴边境对峙是印度和巴基斯坦之间的军事对峙。导致军队在边界两侧和克什米尔地区的控制线(LoC)沿线集结。这是继1998年两国成功引爆核装置之后，印度和巴基斯坦之间的第二次重大军事对峙，第一次是1999年的卡吉尔战争。军事集结是印度对2001年12月13日新德里印度议会和2001年10月1日查谟和克什米尔立法议会遭到恐怖袭击的回应发起的。在那次袭击中，包括袭击大楼的5名恐怖分子在内的12人丧生。印度声称，袭击是由两个以巴基斯坦为基地的恐怖组织实施的，他们在查谟和克什米尔帮助虔诚军作战，印度表示这两个恐怖组织都得到了巴基斯坦三军情报局的支持，巴基斯坦否认这一说法。这次对峙于2002年6月10日结束。在兵力略占劣势的情况下，这次对峙以巴基斯坦获胜告终。
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文森森林（Le bois de Vincennes），为巴黎城东南边的一片森林，面积9.95平方公里，东西最长处五公里，南北最宽处三公里，属巴黎市政府管辖。跟巴黎西边的布洛涅森林一起被视为巴黎吸收新鲜氧气的两扇“肺叶”。
森林内有纵横交错的道路，有四片景色秀丽的自然湖，有著名的跑马场、体育馆、自行车赛场、临时展览馆、季节性游乐场、动物园、花卉公园，是市民们骑自行车、跑步、漫步、游览观赏、娱乐消遣的地方。还有著名的历史古迹文森城堡、一座建成于1985年的藏传佛教寺院（Kagyu-Dzong）、集中了六个剧团的戏剧演出中心。还有高等院校：国立体育学院、热带农学院、园艺学校。
除了西边的巴黎外，森林的周围有七个城镇：圣芒代（Saint-Mandé）、万塞讷（Vincennes）、丰特奈苏布瓦（Fontenay-sous-Bois）、马恩河畔诺让（Nogent-sur-Marne）、茹安维尔勒蓬（Joinville-le-Pont）、圣莫里斯（Saint-Maurice）、沙朗通勒蓬（Charenton-le-Pont）。
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