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早期罗马、雅典以及亚历山大都是教育的主要中心，但在5世纪被新都君士坦丁堡取代。随着529年雅典的柏拉图学院被关闭，以及7世纪中期穆斯林征服亚历山大与贝鲁特，所有的高等教育重心都集中到了君士坦丁堡。
330年君士坦丁堡建立之后，教师们被吸引到这个新的城市并逐渐获得了国家的官方支持与监督，但未有正式持久由国家资助的教育机构开设。直到425年狄奥多西二世设立君士坦丁堡大学，其被形容是「拜占庭第一次刻意努力向高等教育施加控制」。这在私人教师与公共教师（由国家资助）之间形成了显著区别，官方教师亦享有着特权与威望。共有31位教师：希腊与拉丁语词汇各有10位教师，还有两位教师教授法律，一位教授哲学，八位教授修辞学（其中五位以希腊语教学，三位以拉丁语教学）。这一体系在官方不同程度的支持下一直持续到了7世纪。修辞学是拜占庭教育体系最重要及最困难的课程，其形成了公民在帝国担任公职或在教会中就任职位的基础。随着帝国对国内知识生活的控制，拜占庭开始对高等学校的课程与人员进行审查。
7、8世纪拜占庭的社会生活经历了一段艰难的时期。南部阿拉伯人持续不断的压力，和北部斯拉夫人、阿瓦尔人、保加尔人的袭扰，导致了严重的经济衰退与社会生活的变化。高等教育依旧不断获得一些国家资助。对当代学者而言，相关细节仍不清楚，但可以推测教育的质量相比之前已经下滑。
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* 栗桥长运丸、千歳丸、高荣丸、冰川丸、菊丸、新兴丸
* 不能行动的舰船 （1947年2月1日时）
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若在其他地区使用ALARP原则，不一定有和在英国使用时相同的意涵，因为「合理可行」的意涵会随著地区文化而不同，也不一定会用到「严重不成比例」（gross disproportion）之类的概念。
欧洲联盟委员会声称依照英国1974年工作健康与安全等法令中提到的SFAIRP原则没有完全实现Workplace Health and Safety Directive的要求。安全指令中提到雇主有绝对的责任「确保员工在有关工作的每一方面的安全及健康」，但英国法令中的SFAIRP只在「「在合理可行的范围内」对雇主要求上述责任。经过二年的法律诉讼后，欧洲法院在2007年1月18日宣布SFAIRP原则有效，驳回了欧洲联盟委员会的诉讼，而且欧洲联盟委员会需支付英国相关的费用。
在1974年工作健康与安全等法令有效之后，下一个问题是ALARP原则中体现的安全风险管理比例方法的细节。
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