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学术计时法在瑞士与斯堪的纳维亚地区较为常见，而在其他大部分国家则通常按照课程表准时上课。奥地利曾经通行学术计时法，现在也较为少见。在德国，有部分大学使用学术计时法。

有数世纪的时间，大学的上课地点是零散分布在大学城各个方位的教授私人住所。当时，主要的计时工具是教堂的塔钟，后来又利用壁钟的整点报时。在整点时分，钟表鸣响，此时学生还需要时间前往教授的上课地点。

在某些课程中，教授在介绍新知识前还会进行上节课知识的复习。对之前课程内容掌握较好的学生就不必参加复习，可以稍晚时到。

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适应性预期可以用下列的式子来描述。这里用表示当前对于下一年的通货膨胀的预期，表示在上一期对于当前的预期，为当前真实的通货膨胀率，

也就是说，当前对于将来的通货膨胀预期反映了过去的预期以及前期的预期与当前真实数据的差距的调整项。这个调整项被称为是“部分调整的”。与其说这反映了对通货膨胀预期的更正，可能更体现出人们对于他们预期的反应能力的缓慢变化。

或者说，适应性预期也意味着当前的通货膨胀的预期为

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* 将发布各地点最近一次满潮时刻（以1分钟为单位）的信息。预报区不会记载。

* 除此以外，还会附加海啸警报、海啸注意警报的发布情况及震源相关的信息。

这部分将会随海啸的观测状况随时更新，即使海啸警报、海啸注意警报完全解除后也会发表。

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