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1978年，驻港英军将该建筑交予香港政府。
1980年3月，时任警务处处长韩义理将该处更改为侦缉训练学校，并且亲自主持开幕仪式。
1990年代，香港执法部门及私营机构对于侦缉训练的需求与日俱增，侦缉训练学校现址空间不敷应用。于1997年，警务处完成扩建规划，准备于2001年兴建一座经过特别设计的综合大楼，大楼内设有一所学校及在职训练中心。然而，为了全面地提升警务处的效率、务求集中资源及一体化后，上述计划搁置，计划更改为将侦缉训练学校搬迁至香港警察学院，与警察驾驶训练学校的情况同样。同年6月30日，时任署理警务处副处长（管理）梁丰顺为侦缉训练学校主持闭幕仪式，标志著香港警察侦缉训练迈进新里程。侦缉训练学校关闭后，所有侦缉训练由侦缉训练科负责。
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技术接受模型主张,人对信息科技的使用受其行为意图的影响，用来探讨外部因素对使用者的内部信念（beliefs）、态度（attitudes）及意向（intentions）的影响，两者进而影响信息系统使用的情况（Davis, 1989）。该理论认为，当用户面对一个新的技术时，感知有用性和感知易用性是两个主要的决定因素，如下图所示。
1、感知易用性（Perceived ease-of-use，简称PEOU）：用户在使用某一特定系统时，认为能为其省事减少用心费神的程度。
2、感知有用性（Perceived usefulness，简称PU）：用户在使用某一特定系统时，主观上认为其所带来的工作绩效的提升程度。
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* 萨莫吉希亚语（Samogitian）：通常认为是立陶宛语的一种方言
* 瑟罗尼亚语（Selonian）(sxl)：灭亡
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