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有些人则认为情景分析是一种“乱出牌”的办法。例如，在分析地球被外来大型天体（流星）击中的可能性时，我们可以看到，这种几率是微乎其微的，然而灾难万一真的发生，其后果却是难以估计的；因而在该事件的情景分析中，灾难的严重威胁性比事件的极小概率性更能说明问题。但是，这种小概率性却往往被忽略，因为研究者在使用情景分析去设计一种战略计划时小概率性往往得不到反映。

尽管情景分析在评判某个假设及其潜在的分支结果上很有用，但是仅仅依靠情景分析而不统计相关的精确测量参数（标准差、置信区间、数据信息、编程及其标准、无回复评价、统计误差、样本设计、样本计算等等）的办法相对于传统的预测而言仍不具优势。特别是在“复杂的”问题中，事件因素和相关假设的相关性并不拘泥于某种形式。假如某个重要的参数没有被定义，有可能导致整个研究陷入泥潭。

有种错误的思考逻辑：公裁的结果，也就是一种稍好点的假设，不需要经验主义的帮助。从这个意义上来说，情景分析试图遵从统计学定理（如切比雪夫定律），因为决定性的规则是在外界约束性的设置下决定的。外在事件不允许是“偶然发生”的；而是在先前特定的假设下出现的，因此对于预期的结果的主体是无迹可寻的。实际上根本没有预期结果，只有假设；而这个假设让我们去猜想建模的规律，以及数据的辨别方法。简而言之，不关注结果的“情景”因为其忽视了相关数据的作用而产生了失真；这种方法也许是方便的，却是没有说服力的。

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1984年，由于上水新市镇的发展，学校获教育署批准，迁入当时新建的彩园邨之东南角，位于扫管埔路回旋处西北方的新校舍，学校从「乡村小学」变成「屋邨小学」，马会道校舍旧址被政府清拆后成为上水游泳池及北区运动场的其中一部分。受惠于新市镇发展，学校的入学人数不断上升，直至2000年代中期学校上午校仍能维持每个年级开设6班，每班40名学生以上的最高收生人数。凭借优良的管理和教学，学校逐渐成为北区区内名校，每年成功入读区内知名中学的人数也位居前列。

由于收生人数长期爆满，浮动班问题极之严重，学校自特区政府于1998年推出「千禧校舍」计划及「小学全日制」政策后便积极争取分拆上下午校并将其中一校迁入清河邨新发展区，但由于当时特区政府不欲支持乡村办学背景学校发展，故对学校的要求不予积极回应，迟至2003年才获教育统筹局分配位于天平邨北面新发展区中计划兴建的新校舍，但条件是上水惠州公立学校要将上下午校合并，并在搬迁新校舍时交出彩园邨的原校舍。

天平路新校舍最终于2008年落成并投入使用，而位于彩园邨的校舍经过翻新后由政府转交予东华三院马锦灿纪念小学（原东华三院港九电器商联会小学下午校）使用；而该校最终亦迁往清河邨，校舍一度用以应付小学学额增加，长远将拆卸用作公营房屋发展。

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现接受名为鹰鹃（Cuculus sparverioides Vigors, 1832）。

2022年，为更好地反映其形态特征，“中国鸟类名录”10.0版将鹰鹃的中文名修改为大鹰鹃。

雄鸟体长约40厘米，具有趾型足。羽色极似苍鹰。

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