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雅克·罗曼（Jacques Roumain，ʒak ʁumɛ̃；8月18日），海地作家、社会和政治人物、海地共产党创始人兼总书记（1934年）、记者和人种学家。

罗曼出生在一个贵族家庭。他在欧洲（瑞士、法国、英国、西班牙）接受教育，直到1927年回到祖国，参加反殖民斗争。

1928年，他创建海地爱国青年联盟；1934年，创建海地共产党。他是著名的马克思主义宣传者和抵抗美国占领海地的参与者。在1932-1934年从马克思主义的立场进行分析时，对海地现实的问题进行了分析。

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童军活动方法是使用于童军活动的非正式教育系统。童军活动的宗旨是人格训练，成为一个独立自主的人，并且能帮助别人。因此童军将会变成「健康、快乐和乐于助人的公民」。

童军活动方法在上述的宗旨之下，建议以在原始的户外环境中进行具吸引力的游戏来达到目的，给予童军学习和自我解决问题的挑战。因此，一位童军会被给予独立、领导能力、自我学习的野心、有明确目标的规律，以及领袖的事迹等东西。根据童军活动创始人罗伯特·贝登堡的说法，童军活动方法是在自然的、无意识的状况下运作：效法自然，是依循著童军的自然鼓舞力量，无意识的运作使得童军不会注意到这是教育的一个方法。

童军规律具体化了全球童军活动的共同价值，并且与其他童军连结在一块。强调「从做中学」，提供了童军更多的经历和适应动手做的体验，以实际的方式学习和建立自信心。小型团体建立了一致性和有如兄弟情谊的氛围，有助于发展责任、性格、自信心和自我信赖、可信赖和敏捷；这些最后能导向拥有合作精神和领导能力。多样化的活动所组成之具吸引力的计划，拓展童军的眼界，并且使童军更愿意融入在团体之中。活动和游戏发展童军的敏捷性，并且提供一个快乐的方式去发展童军技能。在户外环境的情境之下，这些技能也提供了自然和环境的接触。

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2018年1月8日时，就读转山包小学三年级的冰花男孩，学校离他的住处远达4.5公里，而且没有接送的交通，他的父母都在外地工作，平时独自走路一个多小时上学，当日在摄氏零下9度的严寒气温下，他头顶冰霜上学被他的老师拍下，其照片和视频在网络曝光并广泛传播。时任云南省省长阮成发说：“看到‘冰花男孩’的报道，我很震惊。作为省长，我觉得有责任。”此事引发中国社会对留守儿童、贫困儿童、城乡差距、偏远地区贫困现状的关注，及相对于中国1980年代后高速经济成长的巨大反差。

事后有不少人提出资助要求，但王福满的父亲王刚奎希望孩子不要因此学会不劳而获，而是好好读书，靠努力改变命运。并表示“关注的热度总会过去，我怕到时候有落差反而会影响孩子”。

后来，冰花男孩获邀搭乘飞机前往北京三天，作为「圆梦之旅」，公众也对冰花男孩捐款50万人民币。但产生捐款流向的争议，中国大陆官方也被批评只想利用贫困留守儿童来作秀，不知羞耻地消费底层人民苦难，

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